TAYBETÎ JI BO PÊŞISEYA XWE / PERWERDE
Ji bo perwerdehiyê sêwirana malperê ya taybetî ya pîşesaziyê.
Xwendekar û dêûbav dixwazin bernameyê, mamoste û daxwazên serîlêdanê fêm bikin. Em malperên ku saziya we didin nasîn amade dikin û nêzîkatiya weya perwerdehiyê bi agahdariya konkret rave dikin.
Ka em li ser karsaziya xwe bipeyivin
DESIGN, NAVEROK Û TECRÎNA BERSÎVEK
Baxçeyê zarokan, qursa ziman û atolyeya hunerê ji temen û hedefên cuda re bang dikin. Em bername, jîngeh û pêvajoya serîlêdanê li gorî van bendewaran bi naverokek cihê vedihewînin.
Malpera baxçeyê zarokan rê dide dêûbav ku nêzîkatiya perwerdehiyê û hawîrdora dibistanê nas bikin. Komên temen, herikîna rojane û tîmê perwerdehiyê bi naveroka ravekirî têne pêşkêş kirin.
Wêneyên rastîn ên dibistanê û agahdariya serdanê piştgirî didin pêvajoya biryarê. Em gavên pêşîn ên ku ji bo hevpeyivîna qeydkirinê hewce ne li deverek hêsan-dîtina cîh digirin.
Malpera zarokxaneyê divê agahdariya bingehîn li ser rûtîn û jiyana rojane bide malbatan. Temenên pejirandî, demjimêr û nêzîkatiya xebata tîmê bi sernavên zelal têne rave kirin.
Agahdariya xwarin û bandorbûnê li gorî pratîkên rastîn ên saziyê têne amadekirin. Ji bo gihandina daxwaza serdanek an civîna destpêkê pêvekek pêwendiyek kurt tê saz kirin.
Malpera dibistana taybet astên perwerdehiyê û nêzîkatiya saziyê di nav avahiyek hêsan-rêveber de bi hev re dike. Bernameya akademîk, tesîsên civakî û agahdariya kampusê bi deriyên cihê têne pêşkêş kirin.
Serdemên qeydkirinê, rojên pêşkeftina dibistanê û agahdariya têkiliyê têne xuyang kirin. Tê plansaz kirin ku meriv naverokek mezin bi sernav û pêşekên domdar birêve bibe.
Malpera qursa ziman divê vebijarkên ziman û astê bi armanca xwendekaran re li hev bike. Bernameyên wekî zimanê gelemperî, amadekirina îmtîhanê û perwerdehiya pargîdanî ji hêla qada xweya rastîn ve têne cûda kirin.
Forma qursê, dirêjahiya bernameyê û awayê serîlêdanê têne ravekirin. Dibe ku hûn ji bo nirxandinek astê an dersek ceribandinê berbi rêbaza ragihandina xweya heyî ve werin rêve kirin.
Malpera navenda hîndekariyê divê nîşan bide ku kîjan mijar û komên temen têne piştgirî kirin. Em lêkolînên yek-bi-yek û kom digel taybetmendiyên bernameyê destnîşan dikin.
Agahiyên mamoste û çawaniya dersên plansazkirî ji mêvanan re têne vegotin. Li şûna garantiya serkeftinê, rêbaza xebatê ya rastî û gavên ragihandinê derdikevin pêş.
Malpera perwerdehiya pîşeyî divê rave bike ku bername ji bo kê maqûl e û çi tê de ye. Mijarên perwerdehiyê, qadên serîlêdanê û şertên beşdariyê di beşên organîzekirî de têne pêşkêş kirin.
Agahdariya belge an sertîfîkayê tenê bi çarçoveyek verastkirî tête diyar kirin. Salnameya qursê û pêvajoya serîlêdanê bi agahdariya rojane hêsan têne çêkirin.
Malpera şêwirmendiya perwerdehiya derveyî welat vebijarkên welat û bernameyê li gel çarçoveya karûbaran destnîşan dike. Bi zelalî tê ravekirin ku xwendekar di kîjan qonaxa amadekariyê de dikare piştgiriyê werbigire.
Serlêdan, amadekirina belge û gavên şêwirdariyê ji hev têne veqetandin. Ji we re rêyek civînê ya yekem bi sînorên karûbarê rastîn tê pêşkêş kirin, bêyî ku garantiyek pejirandinê an encama vîzeyê zêde bikin.
Malpera jûrgehê divê rê bide malbat û xwendekar ku bi hêsanî vebijarkên jûreyê û agahdariya veguhastinê bidin ber hev. Kapasîteyê, qadên hevpar û karûbarên tê de bi sernavên zelal têne destnîşan kirin.
Wêneyên jûr û cîhê rastîn têne bikar anîn. Zencîreyên pêwendiya rasterast têne danîn da ku agahdariya nûjen li ser serdan, kota û qeydkirinê bistînin.
Malpera dibistana muzîkê dersên amûran û komên temenî di avahiyek bernameyek zelal de pêşkêşî dike. Perwerdehiya yek bi yek an kom, mamoste û hawîrdora qursê bi hev re têne nas kirin.
Agahdariya amadekariyê dikare ji bo kesên ku dê yekem car dest pê bikin were zêdekirin. Çalakî û mînakên destûrdar ên xebata xwendekar piştgirî didin vegotina dîtbar a rûpelê.
Malpera stûdyoya hunerê divê dersên birêkûpêk ji bûyerên yekcar veqetîne. Resim, seramîk an karên din bi materyal, dem û agahdariya beşdaran re têne vegotin.
Bernameya atolyeyê û hawîrdora xebatê bi wêneyên rastîn têne xuyang kirin. Mercên beşdariyê û amadekariyên pêwîst li kêleka qonaxa pêwendiyê ji bo qeydkirinê têne pêşkêş kirin.
HEMAN LÊNERIYÊ, PÊWÎDÎYÊN CUDA
Xwendekar û dêûbav dixwazin bernameyê, mamoste û daxwazên serîlêdanê fêm bikin. Em malperên ku saziya we didin nasîn amade dikin û nêzîkatiya weya perwerdehiyê bi agahdariya konkret rave dikin.
Dibe ku mêvanê we têlefonê bikar bîne dema ku karûbaran dinirxîne, li cîhan digere, an daxwazek jêderan dike. Em pêşek, rêzika agahdarî û gavên ragihandinê organîze dikin da ku ew bi hêsanî li ser ekranên teng werin bikar anîn.
Em karûbarê ku hûn pêşkêş dikin, qada xebata we û agahdariya ku mêvan lê digere bi sernavên têgihîştî rave dikin. Em li gorî her naverokê danasînên rûpelan û nivîsên alternatîf ên wêneyan diguherînin.
Em dikarin bi rûpelên danasînê dest pê bikin. Ger hewceyê salnameyek zindî, endametî, dayin an veqetandinê hebe, em çareseriya ku were bikar anîn jî plan dikin.
PIRS
Em dikarin semester, koma temen, bername û tarîxên serîlêdanê li deverên birêkûpêk nîşan bidin. Berpirsiyarî û rêbaza nûvekirina naveroka tarîxî bi hev re têne destnîşankirin.
Zencîreyek bi platforma xwendekar an qursê ya heyî dikare were zêdekirin. Danûstandinên wekî rêveberiya qursê, endametî û dravdanê ji malpera pêşvebirinê cuda têne plan kirin.
Erê. Em dikarin bi naveroka nimûneyê dest pê bikin; Em ji bo piştgirîya naverokê ya piçûk xercên zêde nagirin. Em her weha hilberîna naverokê ya berfireh pêşkêş dikin. Dema ku wêneyên rastîn ên karsaziya we têne, em wan bikar tînin.
Erê. Rûpelên veqetandî û ravekirinên rûpel/dîtbar ên ji bo wî zimanî guncav dikarin ji bo zimanên xwestin werin amadekirin. Hejmara zimanan û qada naverokê di qonaxa pêşniyarê de têne destnîşankirin.
Werin em li ser projeya we li ser WhatsApp biaxivin.
Sohbetê vekin
